Pendidikan Dasar merupakan salah satu jenjang pendidikan yang paling urgen keberadaannya karena termasuk dalam investasi jangka panjang pengembangan sumber daya manusia yang berkualitas karena itu, harus dipersiapkan dengan sebaik-baiknya. Pentingnya eksistensi pendidikan dasar maka menuntut adanya peningkatan mutu pada sekolah dasar, salah satu upaya peningkatan mutu tersebut dapat dilakukan melalui inovasi pendidikan di Sekolah Dasar.
Pelaksanaan inovasi di Sekolah Dasar membutuhkan figur kepala sekolah yang profesional, karena kepemimpinan kepala sekolah merupakan salah satu faktor utama yang dapat menentukan perkembangan lembaga pendidikan. Hal tersebut dikarenakan gaya kepemimpinan kepala sekolah dapat menjadi faktor pendorong bagi semangat kerja guru dalam melaksanakan tugasnya di sekolah.

Penelitian ini dilakukan untuk memahami bagaimana kepemimpinan kepala sekolah dalam melakukan inovasi di SD N 013 Tandun yang barlangsung dalam waktu yang relatif singkat, sehingga terjadi perkembangan yang pesat terhadap sekolah tersebut. Perubahan pesat yang terjadi di SD N 013 Tandun tentunya tak lepas dari figur kepemimpinan kepala sekolah, hal itu dikarenakan keberhasilan sebuah lembaga pendidikan berada di tangan seorang pemimpin. Oleh karena itu dalam penelitian ini memilih judul “Inovasi Pendidikan di Sekolah Dasar (Studi Tentang Kepemimpinan Kepala SD Muhammadiyah 4 Malang)”. Fokus penelitian ini ditekankan pada bagaimana kepemimpinan kepala sekolah dalam melakukan inovasi pendidikan di SD N 013 Tandun, berdasarkan fokus tersebut maka terdapat rumusan masalah sebagai berikut: (1) bagaimana gaya kepemimpinan kepala sekolah dalam proses inovasi pendidikan di SD N 013 Tandun? (2) bagaimana respon bawahan terhadap inovasi yang dilakukan oleh kepala SD N 013 Tandun? (3) apa saja kendala-kendala yang dihadapi kepemimpinan kepala sekolah dalam inovasi di SD N 013 Tandun? dan bagaimana penyelesaiannya?
Berdasarkan dari fokus penelitian di atas, maka tujuan dari penelitian ini adalah: (1) untuk mendeskripsikan dan memahami gaya kepemimpinan kepala sekolah dalam proses inovasi pendidikan di SD N 013 Tandun inovasi yang dilakukan oleh kepala sekolah di SD N 013 Tandun; dan (3) untuk mendeskripsikan dan memahami kendala-kendala yang dihadapi kepala sekolah dalam inovasi di SD N 013 Tandun sekaligus penyelesaiannya.

Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Sampel dalam penelitian ini menggunakan purposive sampling kemudian berlanjut snowball sampling. Sementara teknik pemeriksaan keabsahan datanya dilakukan melalui ketekunan pengamatan dan triangulasi. Untuk menganalisis data peneliti menggunakan cara (1) reduksi data; (2) penyajian data; dan (3) penarikan kesimpulan, untuk lebih jelasnya proses itu digambarkan dalam bentuk diagram Miles dan Huberman di bawah ini:

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) dengan gaya kepemimpinan transformasional inovatif kepala sekolah dapat melakukan inovasi pendidikan di SD N 013 Tandun melalui fungsi manajemen dan pendekatan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS); (2) adanya komitmen bawahan atas dasar motivasi spiritual; dan (3) kendala pelibatan masyarakat dapat diselesaikan melalui pendekatan komunikasi persuasif dan kendala dana dapat diatasi dengan mengedepankan nilai-nilai efisiensi, efektivitas dan optimalisasi sumberdaya.
Sehingga dalam penelitian ini dapat dihasilkan sebuah tesis yaitu “Gaya kepemimpinan transformasional-inovatif kepala sekolah dan motivasi spiritual bawahan merupakan determinan keberhasilan inovasi pendidikan di Sekolah Dasar”